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La recherche et l’évaluation sont deux disciplines totalement différentes, même si elles semblent similaires en termes de concepts, de méthodes et d’outils d’étude de marché. De nombreuses tentatives ont été faites pour déterminer laquelle est la meilleure : la recherche ou l’évaluation. Les principaux éléments qui rendent difficile la distinction entre ces deux éléments sont le financement, le temps et le contexte dans lequel ils sont utilisés.
Pour une meilleure compréhension, nous allons examiner plus en détail, à l’aide d’un tableau, certaines des principales différences entre la recherche et l’évaluation.
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Caractéristique | Recherche | Evaluation |
Définition | Dans les livres, la recherche fait référence à une étude systématique des sources et de la littérature axée sur l’élaboration de nouvelles conclusions et de nouveaux faits. Elle s’ajoute aux connaissances scientifiques ou sociales existantes. Le processus de recherche comprendra la collecte d’informations à l’aide d’un logiciel d’enquête, l’organisation et l’analyse des informations dont le but sera d’élargir la base de connaissances sur un sujet particulier. | L’évaluation signifie une appréciation ou un jugement sur le nombre, la quantité ou la valeur de quelque chose. Elle fonctionne d’après certaines normes qui sont établies pour déterminer la valeur et l’importance d’un sujet. |
| Lorsque les scientifiques de la NASA construisent une nouvelle fusée, Ils doivent d’abord faire des recherches sur les connaissances dont ils disposent et, par la suite, devront chercher de nouvelles solutions aux problèmes existants. | Lorsqu’un examinateur décide de noter la performance des élèves à un test, il évalue la performance pour décider si les élèves ont bien travaillé. |
La | recherche vise à obtenir des conclusions ou des faits qui peuvent être généralisés, ainsi que des résultats théoriques qui seront contrôlés par les chercheurs. | L’évaluation se concentre sur des connaissances spécifiques et appliquées dans les limites fixées et est contrôlée par ceux qui la financent. |
conclusions | de la recherche sont rendues publiques et connues de tous. | Étant donné que l’évaluation est sponsorisée, elle appartient à l’équipe qui la finance. |
Sources de données | Possède les références les plus fiables. | Dépend du large éventail de preuves en raison de l’évaluation sur le terrain. |
Décisions | Il est utilisé pour prendre des décisions macro et généralisées. | Utilisé pour les micro-décisions liées à un cas ou à un sujet spécifique. |
Préoccupations | Il s’agit de la façon dont une chose fonctionne et de tout ce qui la concerne. | Elle se concentre sur la qualité et l’efficacité de quelque chose et sur sa signification. |
Origines | Cela commence lorsque des experts dans un domaine particulier décident d’entreprendre des recherches sur un sujet particulier. | Elle est lancée par un groupe de sponsors ou de parties prenantes et menée selon leurs directives. |
Résultats escomptés | La recherche ne peut pas prédire à l’avance le résultat. | L’évaluation a ses résultats prédéfinis et les vérifie dans les données qu’elle rencontre. |
Propriété | La recherche appartient aux chercheurs et aux experts qui ont décidé de mener l’étude. | L’évaluation est menée par les parties prenantes et appartient à celles-ci. |
Autorité déclarante | Elles sont signalées aux parties prenantes, aux experts de la recherche supérieure ou encore aux publications. | Ils sont uniquement signalés aux parties prenantes ou aux sponsors. |
Normes | de qualité La qualité est jugée par des pairs ou des normes prédéfinies qui ont été notées avant la recherche. | La qualité est jugée par les parties prenantes pour lesquelles l’évaluation a été lancée en premier lieu. |
Cadrage temporel | Il est généralement continu et n’a pas de limite de temps, bien que ce ne soit pas le cas avec la recherche financée. | Cela commence avec les projets et se termine également avec eux. |
Applications des résultats | Il utilise les résultats comme preuves de conclusions, de faits ou d’hypothèses. | Ses résultats sont destinés à améliorer l’efficacité et les optimisations. |
Utilisation | de la théorie. La théorie de la recherche peut être utilisée pour les résultats de la recherche. | Elle dépend principalement du champ et pas de la théorie. |
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Dans cette section, voyons comment la recherche et l’évaluation sont à la fois dépendantes et indépendantes l’une de l’autre à l’aide de représentations illustrées utilisant des diagrammes de Venn :
La recherche et l’évaluation, compte tenu de leurs concepts, de leurs différences et de leurs similitudes, ne s’excluent pas mutuellement et ne sont pas liés l’une à l’autre. Un événement peut être à la fois de la recherche et de l’évaluation, ou ni l’un, ni l’autre. La différence est que la recherche étudiera comment les événements se produisent et en déterminera la raison. Mais l’évaluation vise à déterminer l’efficacité de l’évènement, son mérite et sa valeur dans le cadre pertinent du sujet.
Cela concerne la recherche qui n’est pas évaluée. Il s’agit généralement de recherches fondamentales et de recherches appliquées qui ne comportent pas de conclusions évaluatives. Dans ce cas, l’évaluation devient le sous-ensemble de la recherche.
Ce type considère la recherche comme l’une des étapes du processus d’évaluation. Parallèlement, diverses étapes incluent les principaux utilisateurs prévus et clarifient leurs utilisations.
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C’est la meilleure façon de considérer leurs différences comme mutuellement exclusives. La recherche dépend du fonctionnement de la chose et se concentre sur la généralisation des connaissances. Alors que l’évaluation examine le mérite et la valeur de la chose et sa signification.
Comme indiqué dans les sections précédentes, les deux ont des méthodes de travail très différentes et donnent des résultats et des objectifs différents. C’est donc la principale façon de considérer la recherche et l’évaluation comme des concepts mutuellement exclusifs.
Le cadrage mentionné ci-dessus peut être utilisé en fonction de l’objet de l’étude. Il est inévitable que l’événement qui se produit ou l’activité s’inscrive dans l’un des autres cadres mentionnés. Dans ce cas, il sera utile de comprendre s’il s’agit d’une étude de recherche ou d’une étude d’évaluation, ou des deux, même dans certains cas.
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