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L’étude sur le terrain est une approche de la collecte de données qualitatives qui consiste à observer le comportement d’individus, de groupes ou d’organisations dans leur environnement naturel. Bien qu’il existe de nombreuses méthodes de recherche sociale différentes classées dans l’étude sur le terrain, celle-ci commence généralement toujours dans un cadre spécifique pertinent pour le contexte social de l’étude.
L’objectif de l’étude sur le terrain est d’observer et d’analyser le comportement d’un sujet dans son environnement naturel. L’étude sur le terrain est souvent difficile à analyser car lors de l’étude des variables dans leur environnement naturel, il peut y avoir de nombreuses variables étrangères qui pourraient avoir un effet sur la relation étudiée. Ceci, combiné à la taille relativement réduite des échantillons utilisés dans l’étude sur le terrain, rend difficile l’établissement d’une relation de cause à effet. Pour cette raison, la plupart des données recueillies dans l’étude sur le terrain sont utilisées pour établir une corrélation plutôt qu’une causalité.
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Il existe de nombreuses raisons différentes d’utiliser l’étude sur le terrain, la plus essentielle étant qu’elle permet aux chercheurs d’accéder à différents types d’informations qui peuvent ne pas être facilement accessibles aux étrangers et qui peuvent ne pas être obtenues par d’autres méthodes d’étude.
De plus, il s’agit d’une méthode d’investigation très utile lorsqu’il s’agit de combler un vide d’information lié au problème de recherche étudié, car elle fournit des données essentielles sur les contextes sociaux étudiés. L’étude sur le terrain peut aider à obtenir des données qui ne peuvent pas être observées par d’autres méthodes d’étude et peut fournir une base empirique pour tester une question ou une hypothèse de recherche, ouvrant de nouvelles frontières de la connaissance.
Les entretiens qualitatifs impliquent généralement la collecte d’informations par le biais d’entretiens individuels dont la communication est ouverte et conversationnelle. Dans les questions ouvertes, les chercheurs posent des questions sans fournir d’options de réponse, ce qui permet aux répondants de présenter leurs réponses dans leurs propres mots. Cette méthode peut être utilisée pour recueillir des données détaillées, car elle permet aux chercheurs d’acquérir une perspective sur « ce que » les gens pensent, ainsi que sur « pourquoi » ils le pensent.
Dans observation directe, les chercheurs utilisent la méthode d’observation pour étudier les sujets dans leur environnement naturel sans influencer les résultats de l’étude. Cette méthode est très utile dans les études où les données contextuelles sont très pertinentes pour les résultats de l’étude. Cependant, bien que cette méthode offre un degré élevé de validité écologique, elle a également un très faible degré de contrôle expérimental ce qui entraîne une faible validité interne.
Dans cette méthode d’étude sur le terrain, le chercheur ne se contente pas d’observer les sujets étudiés, il s’immerge également dans l’environnement du sujet et s’engage activement dans les mêmes activités. Les chercheurs assumeront souvent le rôle même qu’ils essaient d’étudier afin que les participants à l’étude n’aient pas l’impression d’être étudiés et soient donc moins susceptibles de modifier leur comportement devant le chercheur.
La recherche ethnographique est menée en utilisant l’observation directe des participants à la recherche dans leur environnement naturel. Il est utilisé pour essayer de comprendre la dynamique sociale et les interactions des participants dans un contexte social ou culturel spécifique. Il fournit un aperçu approfondi des actions et des points de vue des participants et de la manière dont ceux-ci sont liés à leur contexte social.
La recherche par étude de cas comprend une enquête approfondie sur un phénomène spécifique dans un contexte réel. Cette méthode est aussi parfois appelée conception « naturaliste » par opposition à la conception « expérimentale » des expériences scientifiques. Il existe trois principaux types de recherche par étude de cas ; intrinsèque, instrumentale et collective.
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L’étude sur le terrain est une méthode qualitative de collecte de données qui consiste à observer le comportement des sujets dans leur environnement naturel.
Il existe cinq méthodes distinctes d’étude sur le terrain :
Certains avantages de l’étude sur le terrain sont que les données recueillies à l’aide de cette méthode sont complètes et ont une validité externe élevée. L’étude sur le terrain fournit également un contexte social fort aux variables étudiées.
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