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Experimental research is conducted to analyze and understand the effect of a program or a treatment. There are three types of experimental research designs – pre-experimental designs, true experimental designs, and quasi-experimental designs.
In this blog, we will be talking about pre-experimental designs. Let’s first explain pre-experimental research.
As the name suggests, pre-experimental research happens even before the true experiment starts. This is done to determine the researchers’ intervention on a group of people. This will help them tell if the investment of cost and time for conducting a true experiment is worth a while. Hence, pre-experimental research is a preliminary step to justify the presence of the researcher’s intervention.
The pre-experimental approach helps give some sort of guarantee that the experiment can be a full-scale successful study.
Comme son nom l’indique, la conception pré-expérimentale se produit avant même le début de la véritable expérience. Elle est réalisée pour déterminer l’intervention des chercheurs sur un groupe de personnes. Cela les aidera à dire si l’investissement en coûts et en temps pour mener une véritable expérience en vaut la peine. Par conséquent, la conception pré-expérimentale est une étape préliminaire pour justifier la présence de l’intervention du chercheur.
C’est un facteur qui empêche une expérience d’être une véritable expérience. L’approche pré-expérimentale aide à donner une sorte de garantie que l’expérience peut être une étude réussie à grande échelle.
La conception pré-expérimentale étant la forme la plus simple de conception exploratoire, elle comprend un ou plusieurs groupes expérimentaux à observer par rapport à certains traitements. Comprenons en quoi la conception pré-expérimentale est différente des expériences réelles et quasi-expérimentales :
Le tableau ci-dessus nous en dit assez long sur le fonctionnement des conceptions pré-expérimentales. Nous pouvons dire qu’il s’agit en fait de tester le traitement et de vérifier s’il a le potentiel de provoquer un changement ou non. Pour les mêmes raisons, il est conseillé d’effectuer des pré-expériences pour définir le potentiel d’une véritable expérience.
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En supposant maintenant que vous ayez une meilleure compréhension de ce qu’est le concept de conception pré-expérimentale dans son ensemble, il est temps d’aller de l’avant et d’examiner ses types et leur fonctionnement :
Plan d’études de cas uniques
L’étude de cas uniques compare les résultats post-test aux résultats attendus. Elle indique clairement quel est le résultat et à quoi le cas aurait ressemblé si le traitement n’avait pas été fait.
Exemple : un chef d’équipe souhaite mettre en œuvre un nouveau programme de compétences générales dans l’entreprise. Les employés peuvent être évalués à la fin du premier mois pour voir l’amélioration de leurs compétences générales. Le chef d’équipe connaîtra l’impact du programme sur les employés.
Conception pré-test et post-test sur un groupe
Comme son nom l’indique, ce modèle comprend un groupe et effectue un pré-test et un post-test sur celui-ci. Le pré-test indiquera comment était le groupe avant d’être soumis au traitement et le post-test détermine les changements dans le groupe après le traitement. Cela ressemble à une véritable expérience, MAIS comme c’est une étude pré-expérimentale, il n’y a pas de groupe témoin.
Exemple : dans l’exemple ci-dessus, le chef d’équipe effectuera deux tests. Un avant la mise en œuvre du programme de compétences générales pour connaître le niveau des employés avant qu’ils ne suivent la formation. Et un post-test pour connaître leur niveau après la formation. Maintenant qu’il a un cadre de référence, le chef d’équipe sait exactement comment le programme a aidé les employés.
Comme son nom l’indique, ce modèle comprend un groupe et effectue un pré-test et un post-test sur celui-ci. Le pré-test indiquera comment était le groupe avant d’être soumis au traitement et le post-test détermine les changements dans le groupe après le traitement. Cela ressemble à une véritable expérience, MAIS comme c’est une étude pré-expérimentale, il n’y a pas de groupe témoin.
Exemple : dans l’exemple ci-dessus, le chef d’équipe effectuera deux tests. Un avant la mise en œuvre du programme de compétences générales pour connaître le niveau des employés avant qu’ils ne suivent la formation. Et un post-test pour connaître leur niveau après la formation. Maintenant qu’il a un cadre de référence, le chef d’équipe sait exactement comment le programme a aidé les employés.
Dans cette section, nous allons mettre en évidence les caractéristiques de la conception pré-expérimentale :
La conception pré-expérimentale donne une idée de la façon dont le traitement va fonctionner en cas d’expériences réelles.
La validité désigne le niveau auquel les données ou les résultats reflètent l’exactitude de la réalité. Et dans le cas d’un plan de recherche pré-expérimentale, c’est une question difficile. La raison en est que tester une hypothèse ou résoudre un problème peut être une tâche assez délicate, voire presque impossible. Cela étant dit, les chercheurs trouvent difficile de généraliser les résultats qu’ils ont obtenus à partir de la conception pré-expérimentale, sur l’expérience réelle.
Comme la conception pré-expérimentale n’a généralement pas de groupes témoins avec lesquels comparer les résultats, il est difficile pour les chercheurs de se baser sur les résultats. Sans comparaison, il est difficile de dire à quel point le résultat est significatif ou valide. En effet, il est possible que le résultat soit dû à des changements non prévus dans le traitement, à la maturation du groupe ou encore à un simple hasard.
Supposons que tous les paramètres ci-dessus fonctionnent bien en faveur de votre expérience, vous avez même un groupe témoin avec lequel comparer, mais cela laisse quand même un problème. Il s’agit de savoir quel « type » de groupes nous obtenons pour les vraies expériences. Il est possible que les sujets de votre recherche pré-expérimentale soient très différents des sujets que vous avez pour la véritable expérience. Si tel est le cas, même si votre traitement est constant, il y aura toujours un changement dans vos résultats.
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La conception pré-expérimentale est une méthode de recherche qui a lieu avant la véritable expérience et détermine comment l’intervention du chercheur affectera l’expérience.
Un exemple de conception pré-expérimentale serait un entraîneur de gymnase mettant en œuvre un nouveau programme d’entraînement pour un stagiaire.
Les caractéristiques de la conception pré-expérimentale comprennent sa capacité à déterminer l’importance du traitement avant même que la véritable expérience ne soit effectuée.
Les chercheurs veulent savoir comment leur intervention va affecter l’expérience. Ainsi, avant même que la véritable expérience ne commence, ils effectuent un plan de recherche pré-expérimental pour déterminer les résultats possibles de la véritable expérience.
La conception pré-expérimentale traite de l’effet du traitement sur l’expérience et est réalisée avant même que la véritable expérience n’ait lieu. Alors qu’une véritable expérience est une expérience réelle, il est important de mener d’abord sa pré-expérience pour voir comment l’intervention va affecter l’expérience.
Le véritable plan expérimental effectue le pré-test et le post-test à la fois sur le groupe de traitement ainsi que sur un groupe témoin. Alors que dans la conception pré-expérimentale, le groupe témoin et le pré-test sont des options. Il n’a pas toujours ces deux éléments et cela aide le chercheur à déterminer comment l’expérience réelle va se produire.
La principale différence entre un plan pré-expérimental et un plan quasi-expérimental est que le plan pré-expérimental n’utilise pas de groupes témoins contrairement au plan quasi-expérimental. Le plan quasi-expérimental utilise toujours le modèle de comparaison des résultats avant le test, alors que le plan pré-expérimental ne le fait généralement pas.
Les méthodes de recherche non expérimentales se répartissent principalement en trois catégories, à savoir : la recherche transversale, la recherche corrélationnelle et la recherche par observation.
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